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游学 ，就是学子远游异地，求师问道，寻求真知之旅。“游学”一词出自《史记·春申君列传》，曰“游学博闻”。在中国，游学活动起源很早，史学记载则是出现在春秋时期，以孔子为先，一大批士子穿梭于各国，游说诸侯，期望传播自己的学术理念，发挥才干，实现
每年暑假，研学游都会迎来旺季。背上行囊，结伴去看看，已经成为许多孩子的假期标配，而各类博物馆、科技馆、美术馆是非常受欢迎的目的地。不过最近，上海一家博物馆的声明引发了关注。声明表示，大量企业在馆内办有偿研学游等活动，许多活动团体在馆期间不遵
我们总是在谈的“研学”，就仅仅是为了迎合政策要求吗？其实不是，真正的研学，是培养知识分子的民族理想。知识分子，必须具备非常强的敏感性，对我们传统的东西要熟悉，将古典划到现代的这个实践当中去，神经跟现在的时代去跳动，但灵魂要属于传统；身体随着
1、提升认识核心素养的“观念水位”素养大体可以分为三类：一是基础素养，这是所有人应该具备的共同素养；二是核心素养，这是共同素养中的高级素养；三是职业素养，也就是从事具体的职业所必需的专门素养。当然，对具体的个体来说，这三类素养必不可少，三者
研学旅行是一种以行走为基本形式、具有教育性原则的学习，学生以团队组合行走在一个对他们充满挑战的全新环境。
一、融合学科知识 课程目标生活化丰富生活经验，融合学科知识研学旅行内容的选择，要结合中小学生的身心特征、兴趣爱好和课堂知识基础，根据学生不同学段的教育目标，系统设计研学旅行的课程目标。引导学生通过观察感受生活，激发学生对生活的兴趣，在生活中
研学从粗放发展走向精细融合研学营地，换个名头游玩、换个地方学习，名不副实、学游“两张皮”现象的存在，导致参与研学旅游的学子、游客体验感不佳。我们来看一下研学旅行应该如何从粗放发展走向精细融合？ 问题1：一些研学旅行跟传统旅游在内容
对于美国孩子来说，暑假是最快乐的日子，因为不仅没有繁重的学业，而且还有丰富多彩的夏令营活动。夏令营在美国有着悠久的历史，种类也很多，除了私人机构主办的特色营之外，市政府、社区中心或民间组织也会举办几十种夏令营。美国还有一个夏令营协会，有上万
