研学营地，换个名头游玩、换个地方学习，名不副实、学游“两张皮”现象的存在，导致参与研学旅游的学子、游客体验感不佳。我们来看一下研学旅行应该如何从粗放发展走向精细融合？

问题1：一些研学旅行跟传统旅游在内容方面几乎没有区别，甚至只是把带队人从导游换成了老师。纵观目前的研学旅游市场，各种“游而不学”或者干脆就把研学旅行等同于普通旅游以及“夏令营”“冬令营”的现象层出不穷。

解决办法：

开启“教育+旅游”模式，把师生带入“跟着课本游中国、观世界”的行走大课堂，如世界遗产研学等。

遗产研学旅行“精细融合点”：传统旅游式研学转向教育化研学

走一条推动文脉传承与价值弘扬、增强文化自信的研学旅行可持续发展之路，是我们目前正在探索的。要求注重研学旅行课程的开发，从教学到体验、从选题到成果展示，紧扣土司文化内核，而且根据不同年龄、不同年级学生设计不同课程，让传统的旅游性质研学转化为如今的考察探究式、体验式研学，真正实现从旅行到研学的跨越。

以文脉传承为宗旨，行之有效。

研学旅行的目的，是让学生获得在校园以及书本外的新知和感悟。海龙屯土司遗址位于孤峰耸峙的龙岩山巅，没有便捷的交通，学生来此研学旅行只能徒步攀爬，是建强体魄与锤炼意志的一次行旅，学生更能体会冷兵器时代古人的军事理念和智慧，以及劳动人民的勤劳和伟大，相信劳动方能创造奇迹，促进学生尊重劳动、热爱劳动良好品德的形成。

问题2：当博物馆、科技馆变成研学点，日常普通的参观也成了“科普研学旅游”。目前大多数“科普研学游”并没有根据小学、初中、高中不同学段制定研学旅行目标，有科普课程的研学旅游活动也缺乏针对性和系统化设计。

解决办法:

制定具体的研学旅行课程计划，要有详尽的课程目标、课程安排。不仅要根据学段特点，开发不同层次的课程体系，更要结合地域特色，开展多学科、多界别的有深度融合特征的课题式设计。

科普研学游“精细融合点”：课题式研学、探究式旅行

在研学旅行活动的实践当中，“课题式研学、探究式旅行”是最主要的执行方式。紧密结合不同年级的教学大纲，把STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）教育作为拓展元素融入研学课程，让学生在活动中体验和掌握“观察问题——信息采集——动手研究——逻辑推理”的过程，而这一过程也正是科学研究的过程。

学生不仅获得了独特的旅行体验，还提高了动手实践能力，锻炼了科学思维能力，培养了用科学研究方法发现、解决问题的能力。

问题3：研学旅行过程中， “走马观花”“旅行暴走”等现象并不少见。特别是历史文化类线路，缺乏沉浸式体验。实践的缺乏，导致参与研学旅游的学子并未真正参与其中，学习浮于表面。

解决办法：

打造沉浸式研学游，一方面要综合运用现代科技、文创手段，通过文化氛围营造、互动式活动体验，提升历史文化研学的代入感、体验感。另一方面，研学不能停留于感官体验的满足，更重要的是沉浸在实践和互动的体验当中。

课程化研学游“精细融合点”：“用文化把旅游做成教育”重在实践

体验生活，了解社会，认识自然，学会获取知识的方法，提高综合运用知识和解决问题的能力。建议相关部门加强对旅游“实践体验”功能的研究，加强对旅游与实践教育课程的重要关系、旅游企业在完善实践教育课程体系中的重要作用的研究，加强对旅游作为全民“终身教育”，建设“学习型社会”的重要形式之一的研究。

建议：

研学机构：营造良好情境，加强示范引领。研学机构、研学基地应联合学校创设情境，积极为学生开展研学旅行营造良好情境。秉承“快乐优先，深度体验为主”的原则，以户外教育思想为指导，通过项目引导的方式，设置半结构化的学习活动。从氛围渲染、活动线路设计到活动场地、场景设计等进行合理设计打造，烘托研学实践教育活动的氛围感和仪式感，让学生在交往互动过程中切身去感受、去体验，提升研学体验度。同时进一步发挥研学实践教育基地的示范引领作用，从基地研学旅游的情境体验、研学课程与线路设计、研学导师的教学方法等方面不断创新，树立研学旅游项目示范标杆。

要想实现研学旅游的高质量、精细化发展，必须重点关注并解决以下几个方面的问题：

一是产品体系的精细化开发。研学产品的供给方要深刻认识研学旅游的特性，尤其是研学需求的特性，从需求出发，有针对性地开发适合研学的产品序列，并成为多类型、多层次、多主题、多阶段的研学旅游产品谱系；

其中，研学系列课程的开发、研学解说系统的提升、研学活动与体验项目的设计是核心，也是区分专项研学旅游产品与普通“贴研学标签式的”旅游产品的根本区别。

二是组织运营的精细化。实现研学主体（尤其是学生群体）从学校到研学目的地的空间位移，有赖于组织运营的畅通与精细化管理。从长远来看，研学旅游的组织运营应该依赖于中小学校、旅行社、高等院校还是其他专门机构，需要进一步探讨，更需要相关政策法规的引导与约束。

三是主题化推广与品牌化塑造。研学旅游的内容广泛，但要想实现研学旅游的精细化发展，必须强调主题化产品的开发及推广，并以此为基础进行品牌化塑造。红色革命文化，长城、长征、大运河、黄河文化，都可以成为重点打造的研学主题及品牌方向。

四是监管的及时性与常态化。国家相关部委不仅要给出政策的引导，更要在研学旅游发展实践中，强化适时监管与动态调控，形成研学旅游的监控常态化机制，从而从制度上保障研学旅游的健康可持续发展。

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